品牌建设：学生学习镜

学生学习镜

2012-4-13 9:51:59

学习镜的原理

　　长时间近距离作业，睫状肌会长期处于调节紧张状态，从而导致视疲劳，进一步则会发生假性近视，久之还会引起真性近视。本学习镜从双眼融象功能及视清本能这一全新角度，将双眼合像法及雾视疗法有机结合，从造成睫状肌紧张的根源入手，依托望远可以防治近视这一朴素的思想对近视进行干预。透过学习镜两镜片，在看近时即可达到两眼视轴趋于平行和调节放松的望远状态，从而可消除视疲劳，提高远视力。即看书写字时，戴上学习镜则相当于望远，这样一来大量的近距离作业就转化成了长时间的望远和放松。
　　本方法既解决了望远与看清这一对矜持也解决了望远的时候无法看书、看书的时候无法望远这一对矛盾，将“望远”与“近距离作业”合而为一。
　　由于长时间的望远必然导致远视力的提高，因此不但能做到有效预防近视的发生、有效阻止近视的发展，还能不同程度地降低调节性近视度数，提高视力。

　学习镜的特点

　　1、学治同步使用方便
　　可以学习的同时使用，最重要的是它切除了看近这一造成近视的主要根源，所有的近距离用眼都变成了望远锻炼。由于提升视力是在不知不觉的学习中进行的，而不必专门抽出时间，因此非常方便、实用。
　　2、安全可靠结构新颖
　　学习镜原理归属为望远式物理光学方法，属于非接触型，安全可靠。它将“看近转化为望远”这一用复杂结构才能达到的功能，巧炒地简化成为一副镜片特殊的眼镜。

　学习镜的适用人群

　　适用于各年龄的学生，尤其是近视的学生，包括中、小学生。
　　不适用于有眼显斜视、弱视、近视合并青光眼、屈光参差严重者（超过200度）。

　学习镜的作用

　　对于学校性近视：
　　1.可将假性近视状态恢复到正常视力状态。
　　2.可以有效预防真性近视的发生；
　　3.可以降低混合性近视中调节性近视成分。在一定程度上提高视力；
　　4.阻止真性近视继续发展。

　学习镜的使用方法

　　1.应在视光师、视力保健师等专业人员的指导下使用。
　　2.在看书、定字等长时间（15分钟以上）近作业时配戴。
　　3.使用本学习镜时务必保持在33厘米（1市尺）左右的正常视距，否则效果不易产生。
　　4.初期戴镜30-50分钟后，如果眼睛感觉不适，可摘掉学习镜休息或裸眼看书10分钟，然后再继续戴镜。如果感觉舒适，可一直使用。
　　5.根据具体情况，每隔1个月左右，定期检查视力一次。

　学习镜的注意事项

　　1.在使用初期，可能会出现头晕、眼睛不适等症状，以及书本变鼓、字休班大、有彩色边缘等现象，均属正常，一般2-3天后便会减轻或消失。若5天后仍不减轻，请在专业人员指导下使用。
　　2.视力恢复正常后，可减少戴镜时间，不可立即完全停止戴镜，以防近视的再度发生。
　　3.已经配戴近视眼镜的学生，只在看近时戴本镜，平常望远时仍然戴原来的近视眼镜即可。当近视度数降低50-100度(0.5-1.0)时，应及时更换近视眼镜和学习镜，以便继续恢复良好视力。
　　4.请勿戴本镜望远。戴镜望远时部分人会出现重影、头晕等比较强烈的反应。
　　5.眼部有炎症时，建议治好眼病后再使用。
　　6.使用完毕，摘下学习镜的时候，眼睛要向远看，不要立即看近。
　　7.戴学习镜期间仍须注意用眼卫生，如视近工作时的姿势、距离、照明、时间等。
　　8.请勿将自己使用的学习镜送给他人使用，使用不合适的产品，效果可能恰得其反。
　　9.若不慎将眼镜损坏镜片发生变位等情况，务必及时到购买处更换或修理，不可自行处理。
　　10.短暂摘下学习镜时，应合上镜腿且镜面朝上放置，这样可避免镜片表面与桌面发生磨擦。